Perfil Del Maestro

CONMEMORAN 102 ANIVERSARIO NATALICIO DE JUAN BOSCH Y EL DIA DEL MAESTRO Y LA ...

Matías Bosch al pronunciar las palabras de apertura al evento destacó que con esta actividad la FJB tiene como objetivo aportar en la formación de maestros y maestras para una educación liberadora en la República Dominicana, a la vez que solicitó al ISFODOSU seguir fortaleciendo los lazos de colaboración para continuar aportando al fortalecimiento del papel del educador quien es un actor clave en el proceso de mejora educativa.

Matías Bosch propuso abrir un espacio permanente para que los educadores dominicanos puedan formarse, articularse, reflexionar sobre su rol y enriquecer desde sus perspectivas la agenda educativa dominicana.

De su lado, la licenciada Ana Dolores Guzmán, rectora del ISFODOSU, al hacer uso de la palabra dijo que esa entidad acepta la propuesta de la Fundación Juan Bosch de colaboración y articulación para mejorar el perfil de los profesionales de la educación en la República Dominicana.

"Juan Bosch y la educación como actividad liberadora"

Durante la actividad el doctor Ángel Villarini Jusino, presidente de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento -OFDP- dictó la conferencia magistral "Juan Bosch y La Educación como actividad liberadora", a un público compuesto especialmente por estudiantes de Pedagogía, profesores y estudiantes de diferentes centros educativos de Santo Domingo.

El catedrático puertorriqueño destacó que "nadie como Juan Bosch se dedicó a la tarea (teoría y práctica) de educar y enseñar al pueblo dominicano".

Al clarificar el concepto de educación, Villarini Jusino, citando a Hostos, dijo que éste es el proceso mediante el cual un ser humano aprende por medio de actividades a liberarse, liberación que sólo puede darse cuando la persona es autónoma. "La autonomía solo es posible cuando se desarrolla la conciencia crítica y con ella la liberación y el empoderamiento.

Manifestó que para cultivar el desarrollo es necesario desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico, una conciencia moral y ética, consciencia histórica y la conciencia política. En ese sentido destacó que Juan Bosch es recordado hoy como "el profesor" que con "gran capacidad analítica tenía la virtud de explicar en forma sencilla lo complejo y de formar en la convivencia, reconociendo que en todo momento los educandos y el pueblo son testigos pues se educa con el ejemplo cotidiano".

Paula: PERFIL COMPETENCIAL DEL MAESTRO

Tener inteligencia emocional, poseer la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y los de los demás. Debe poseer capacidad para establecer metas y objetivos, así como capacidad de planificación que le permita, una vez establecida la meta, definir la estrategia, los pasos a seguir, las acciones y los recursos a utilizar para la consecución del objetivo final. Otro de los requisitos importantes que un maestro debe tener es, saber potenciar sus fortalezas, y subsanar sus debilidades, pues uno es el mejor maestro de sí mismo. Por otro lado, en la faceta de actitudes, conocimientos y competencias, es importante que el maestro tenga vocación y compromiso, pues el papel que desempeña es de suma importancia en la vida de los alumnos que están aprendiendo de él; también es importante que nunca deje de formarse, que siempre tenga inquietudes y aspire a saber más, pues deberá tener conocimientos suficientes como para poder responder cualquier interrogante o simplemente para dar ejemplo de lo importante que es aumentar el conocimiento propio, así como adquirir cultura general; deberá saber orientar el aprendizaje de manera que convierta la información en conocimiento; manejarse en la reflexión y la innovación, es decir, es importante que sepa generar dudas, riesgos, incertidumbres, para despertar el interés por el aprendizaje del alumno. Además de todo esto, deberá desenvolverse con autoridad y poder, establecer una diferenciación entre el papel del alumno y del instructor, es decir, definir los roles para que no aparezcan problemas. También es necesario que tenga la capacidad de crear inquietudes para fomentar la motivación entre sus alumnos, pues sin está el aprendizaje no es más que una mera actividad de aprender por aprender.

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